開展學(xué)情調(diào)研 增強(qiáng)學(xué)業(yè)收獲

為準(zhǔn)確把握任課教師課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)收獲感，5月10日，平昌通用職業(yè)技術(shù)學(xué)校（一學(xué)區(qū)）開展了學(xué)生學(xué)情調(diào)研活動(dòng)。

調(diào)研活動(dòng)堅(jiān)持問題導(dǎo)向、深入學(xué)生、“調(diào)”“研”并重的原則，采取座談交流的方式，隨機(jī)抽取了80余名學(xué)生，對(duì)任課教師工作態(tài)度、授課方式、課堂管理和課后輔導(dǎo)等方面進(jìn)行了全方位了解。

座談交流過程中，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣，學(xué)生提建議，老師作回答，大家積極參與，踴躍發(fā)言，對(duì)任課老師進(jìn)行了評(píng)價(jià)，對(duì)課堂教學(xué)提出了諸多建議，普遍認(rèn)為有很大的學(xué)業(yè)收獲感。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的核心，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展，更關(guān)乎學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這次調(diào)研活動(dòng)，了解了教師課堂情況，也了解了學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有助于找準(zhǔn)短板，認(rèn)真整改，推動(dòng)師生之間的交流，達(dá)到匠心育人的目的。